简介

•2010年7月毕业于华东师范大学艺术学院，研究方向为艺术语言学

•获得美术学博士学位，是上海美术家协会、中国学前教育研究会会员，主要研究方向及兴趣为现当代艺术、美术教育

•就读华师大期间曾被评为优秀班助理，现担任天华学院艺术教育专业主任

•2018年被评为上海师范大学天华学院“师德标兵”优秀教师

歌者继声教者继志

“学高为师,身正为范”，正如教育家陶行知先生所说，老师是学生的表率，是学生行路的灯塔。老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,而且要育好人,是学生获取知识的引导者。这次，我们怀着激动的心情推开了杨莹老师的办公室大门，采访这位获得了“师德标兵”荣誉称号的优秀教师。

心存理想，砥砺前行

爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”杨莹老师就是一个很好的例子。

据杨老师说，她出生在教师家庭，也许是受到父母的熏陶，她从小对教育就有深厚的兴趣，教师也因此成为了她的梦想。通过对教育事业的不懈追求，杨老师在2010年以博士的身份从华东师范大学美术学毕业后，同年进入上海师范大学天华学院任教。在校期间，她和许多年轻的老师一样，面临着重重困难。因为所教课程是原先没有研究过的，这使杨老师不得不放弃了自己的课余时间、爱好，重新再学习。通过请教同事、专家、阅读专业书籍等等的努力，过程虽然是艰辛的，但收获却是巨大的，因此杨老师颇感欣慰。

教学中还有一个问题，就是杨老师教授的大部分是高年级的理论课，理论课较为枯燥，学生反应不达预期，这是杨老师授课的一大难点。因此如何让学生理解和喜欢课堂，如何让课堂活跃起来，让学生能在相对轻松的环境下学习，成了杨老师不得不面对的问题。然而也正是杨老师敢于挑战，坚持学习的精神使她在教师之路上栉风沐雨，砥砺前行。

践行初心，担当责任

《师说》曰：“师者，所以传道授业解惑也。”而杨老师却给出了独特的见解，每个时代对老师的要求不同，在这个信息化时代，获得知识的途径很多，传道授业也许已不是老师最重要的任务了，最重要的是解惑。

杨老师当专业主任已经5年了，在这期间一直不断地学习怎么去进行一些教育管理工作。杨老师表示给自己定了一个小目标：希望能够真正地做好一个专业主任的工作职责，带着整个专业发展得更好，未来在教育科研方面也要继续提升。

相信也正是杨莹老师这份学而不厌、敢于担当的精神，使她获得了“师德标兵”的称号。马克思曾说：“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。”荀子也说过：“锲而不舍，金石可镂。”朝着目标前进，不畏艰难，不断地挑战自我，战胜自我，超越自我，最终我们看见的，就是绚丽的彩虹。

师者人母，育人有方

杨老师平时喜欢阅读一些家庭教育书籍，在育人之路上，这一爱好给予了她很大的帮助，在师者之路上，也让她更上一层楼。

谈到对孩子的教育问题，杨老师表示，现在很多家长都对孩子的教育问题感到焦虑，却忽视了孩子自己的想法，她直言，对于自己的孩子，希望他能够实现真正的自由，具有获得幸福的能力足矣。所有的爱都是为了在一起，只有父母的爱是为了分离。作为家长也希望自己能做到放下焦虑吧。

“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。”这是一句流传已久的名句，这次对杨莹老师的采访让我深刻地体会到了这句话的意义，杨莹老师不忘初心，坚持着“学习是老师最好的修行”的理念，将“身教重于言教，以身作则，严于律己”作为自己最基本的素养，牢记“师德”二字，以自己饱满的热情、始终如一的意志和严谨治学的准则阐释着“教师”这个伟大的职业。

采访过后，杨莹老师也想对我们说：“少玩手机，尽量远离电子游戏、短视频、网购，这些会逐渐消磨人的意志，最好的年华应该做最值得做的事情！青春是值得咀嚼的日子，希望大家找到自己的人生方向，为之努力！”

撰稿/大学生记者团 陈晓颖 章亦可